作为学校的心理工作者，我们的工作离不开学生、老师和家长，我们守护、跟随着他人的心灵，也感受着生命的力量。心理资本成长课堂、心理咨询辅导，结构化的工作因为一份用心，处处都是彩蛋。细节打动观众，今天我们来看看我校心理工作九月彩蛋。

一、咨询篇

图片的故事，老师说：“认识情绪的卡片，在孩子的提议下用磁铁粘在了门后面，孩子给我无限的灵感。”

图片的故事，老师说：“动物玩偶、家庭手偶和动物手偶，孩子们把动物想象成怪兽、超人，更加自然地把关系呈现了出来。”

图片的故事，老师说：“小房子受到每个咨询孩子的青睐，看到他们和家园互动，感到孩子内心世界的强大能量。”

图片的故事，老师说：“故事图卡在孩子的口中传递出一个个充满投射的故事，还能帮助我觉察到孩子的敏感点。”

二、心理资本课堂

心理资本课堂9月在蒙小三个年级开课了，不同的班级有不同的风格，不同的孩子加课堂和fancy的穆老师擦出美妙的火花。

图片的故事，老师说：“让孩子了解自己的达人表，成了这节课的主角。他们在表上发挥创意，装饰自己喜欢的内容，迫不及待地展示。一位家长反馈，孩子给她分享了这张表，让她有了帮助孩子的灵感。”

图片的故事，老师说：“小球让孩子做主课堂，由接到小球的幸运儿决定讲课的内容。孩子感受到掌控感，也体会同伴之间的尊重和信任。”

图片的故事，老师说：“课堂上老师问学生你们生活中有没有遇到踢猫效应，某位小女生举手分享了她家里爸爸生气，她被爸爸骂，弟弟被她打的故事。另一个孩子突然说了句，弟弟会觉得生气和害怕，但生气容易解决，害怕不容易解决，弟弟应该和姐姐还有爸爸谈谈。”嗯，两位小朋友可以跳级上4年级的心理课了。

图片的故事，老师说：“游戏课上最活跃的孩子主动留下来把椅子摆回原位，他们觉得自己做得又快又好，他们重新认识自己”。

By 穆琳