2019年3月28日下午14时，在成都蒙彼利埃小学的阶梯教室举行了高新区小学英语高段集中教材培训活动。首先是蒙小的林丹阳老师解读了五年级的教材。

林老师对五年级每个单元的各个部分进行了她的解读，分享了她在进行该环节时，她会怎样处理，使得学生们能更有效地感知内容。她还分享了当课时充足与不充足时，老师应该怎样怎样应对。她指出在教学的同时还应关注学生思维品质的发展，她还提出学生可以运用思维导图来解决课文里的问题。她的分享得到了大家的一致肯定。

接下来是来自芳草小学的彭敏老师对六年级教材进行解读。

彭老师也对六年级教材进行了梳理，使大家对教材的理解更清晰，她指出现在高段教育很重视英语学科的核心素养，并给出了高段教学目标，之后她给出一段材料，让在场老师按照她之前所讲的来对这段材料进行相关解读，可以通过这样的方式听到不同老师的教学设计，这样的一个环节使得全场气氛活跃了起来。

教材解读之后则是由来自蒙小的黄子华老师进行现场展示课。

黄老师是以图片的形式来询问学生们，引导他们进行思考和讨论，从而引出今天的课题。他的课上每个环节紧紧相扣，层层递进，最重要的是这次课堂上活动环节很多，学生的参与度很高，而且他还及时给孩子评价，并且以孩子们最感兴趣的话题引出该单元的功能句型，让学生们很快就理解了。这场精彩的展示课赢得了大家的一致好评。

然后是由来自高新实小的杨玲老师进行点评。

杨老师对于这次课表达了充分的肯定，她提出这堂课充分调动了学生们的积极性，给每个孩子都有发言的机会，每个环节的设计都很符合学情，正是由于这些环节使得英语课变得更加有趣，学生们也更享受英语课。她还从其它方面进行点评，并指出学生在教育的过程中是主导地位。还让其他老师也提出他们的看法。大家的积极探讨把气氛推向了高潮。

点评过后则是蒙小的樊筱琴老师来进行微专题分享。

樊老师以最近一则和英语有关的消息引发大家的讨论，让大家思考为什么现在有的人对于外语学习不是很支持。她引用了两位名人对于学外语的态度提出了自己的观点，指出学习和学习外语的重要性。她还就思维品质的培养策略提出了自己的见解。并且将自己的几堂课举例表达出教师应该鼓励学生有批判性思维，每堂课都应该正确引导学生进行思考。

最后是林伟老师对今天下午的教研进行总结。

林伟老师对每位老师的分享都一一做出点评，他指出现在教研方式的转型是为了更好的给大家提供帮助，教研工作能为大家的发展加以助力，老师应该深研教材，提出思维是高段教学的核心。他就现在小学英语的教学情况给出了几点建议，可以说这些建议如醍醐灌顶，大家从中明白了上课应该关注学生的方方面面，关注学生的全面发展，以及上课前精心备课和精心设计，这样才会使教学更有意义。

最后这次教研活动落下了帷幕，但其中的精彩瞬间相信给大家都留下了很深的印象，思维的碰撞产生出的火花就是教研的魅力所在，感谢这次教研，我们从中收获到了很多。