在经过了第一天的破冰之旅和宋校、曹主任、周主任的讲座之后，新教师对学校工作充满期待和困惑。为了尽快让新教师了解学校的方方面面的工作，也为了让每一个人的分享和交流有充分的时间与平台，此次培训会在8月14日上午和8月15日上午安排了分组研讨，共分成5个小组，每个小组3位引领老师。

【第一组】

宁超群老师、黄际老师、张义成老师带领第一组老师进行面向新的一切（问题-思考-分享-调整）的集中培训。

老师们提出的问题主要集中在以下几个方面：学校层次：办学理念“一切为了孩子最大可能发展负责”在一线教师方面该如何落实？学校倡导的团队凝聚力新教师该如何参与？教学实施方面：如何有效开展集体备课？如何有效实施课前准备？如何有效的进行课堂管理？针对我们学校的30分钟教学，我们如何有效开展？培优辅差工作该如何进行？专业发展方面：如何快速的提高自己的教学专业素养，一年级的准备工作如何开展等等问题。

首先由每个新教师对这些问题进行思考，然后主动分享，大家踊跃表达了自己的想法，有经验的老师分享了自己曾经用过方法的得失，新教师表达了自己的设想，达到了思维的碰撞。宁老师向老师们讲解了在教学过程中我们要学会关注细节，关注每个孩子的家庭环境、性格，并适时与家长沟通，达到家校共育，还通过列举自己的亲身案例指导我们如何与学生和家长有效沟通。黄际老师用其专业的数学眼光向老师们讲解了如何快速的提升自己的专业素养，课前详备教案，包括如何提问，提什么样的问题都需要反复思考，课后最重要的就是要进行教学反思，对课堂中遇到的各种情况可以做好记录，课后反思总结并应用于下一节课。张义成老师用其丰富的一年级教学经验向老师们一一阐述了分享式教学、课堂管理、班主任工作，利用其亲身案例重点向我们介绍了一年级的常规教育就是习惯教育，而习惯教育主要从培养规则意识开始，可以通过简洁，朗朗上口的口令来约束，也可以通过一些小游戏，随时与班主任进行沟通。在这个过程中老师对孩子的习惯教育要更细致些，细致到书放哪里，铅笔放哪里，什么样的坐姿最标准，如何倾听等等，语气柔一点，态度亲切一点，笑容多一点，学会去关注每个孩子的成长，学会用一颗包容的心看待孩子，等待他们的成长。

最后宋茜校长再次强调老师要有等待的心态，不能孤立班上的任何一个孩子，学会发现孩子身上的闪光点，心平气和的解决任何问题。老师需要不断的修炼自己的内功，学会察言观色、学会说话、学会倾听、学会反思、学会交流与分享，这为新教师快速成长提供了参考的方向和思考的角度。

【第二组】

第二小组的引领人是王瑛、赵靖和吴翠三位老师。讨论小组围绕“面向新的一切”这一主题，采取提问——思考——分享的模式展开了讨论。会中大家提出了许多值得探讨的问题，如“如何在三十分钟内达成教学目标”、“家校共育的有效措施”“如何有效地和家长进行沟通”等。

8月15日上午，第二小组各成员就昨日会中提出的主要问题进行讨论。会上，全组新教师在三位骨干教师的带领下思维碰撞，各抒己见，讨论一度达到沸点。会末宋茜校长就本次讨论与大家分享交流，并向各位新教师提出了诸如“奖励学生有目的性、有针对性，不盲目奖励”、“不断反思自己每一次行为、每一次讲话，不断改变自己，提升自己”“多与有经验的教师沟通，不要怕暴露自己的问题”等中肯的建议。本次活动成功帮助各位新教师解决了许多教学上、班务上以及心理上的困惑，缩短了新教师的适应期。

【第三组】

第三组由傅兮老师主持，并在宋茜副校长、廖敏主任、叶青老师及第三小组新进教师的共同参与下顺利进行。

会议在小组成员做自我介绍中拉开序幕，廖敏主任、叶倩老师、傅兮老师就成员在自我介绍中所提到的问题进行一一解答。其中，就新进教师廖彦萍教师所提问题——科任教师是否应该在第一个星期与家长联系？各组员也针对问题进行了积极主动地讨论和交流，大家畅所欲言，踊跃地分享自己的意见和看法，最后大家达成了在第一个星期应该主动与家长沟通交流的共识。随后，李丹老师提到：作为一个有教学经验的教师应该如何清空自己来适应新的教学环境、教学模式、教学理念等。针对这一问题，宋茜副校长根据自己以往的经验，回答道：清空自己最好的方法就是，放弃错误的，继承优秀的，取其精华去其糟粕地好好利用自己“有经验”这一优势，并在教学中坚持自己的原则和底线。会议中，傅兮老师、廖敏老师、叶青老师都纷纷分享了自己与家长沟通的案列及正确地与家长沟通的方式与方法，并提到要注意语言的艺术。最后，会议在如何布置教室及如何做到“无人、无时、无事不教育”中进入尾声。

经过小组培训，成员间增进了对彼此的了解，最重要的是让新进教师更具针对性地学习和了解到自身教育教学观念和行为与泡桐树小学（天府校区）间的差距，以便制定明确的调整目标及方向。

8月15日上午9点，分组继续进行。本次交流活动主要针对四个问题展开讨论，分别是：一、对“团队”的看法；二、应该怎样备课；三、班主任如何团结各科任老师及科任老师如何配合班主任；四、对“师德”的看法。每个新进老师分别讲述了自己的观点及看法，傅兮等三位老师在新进老师的观点基础上进行了总结，并分享了教学经验以及处理问题的方式及措施。

通过此次活动，新进教师更深入了解了泡天蒙小教师的团队协作精神与师德的规范培养，收获颇丰。

【第四组】

第四小组的引领老师是何庆华、李坤霞、付亮和欧小丽。在三（6）班教室里，四小组的每位老师依次进行了自我介绍，老师们的自信神情，优雅姿态给大家留下了深刻印象。接着，主持人何庆华老师介绍了第二个流程，困惑加思考，新老师先在纸上写下自己在教学，班主任工作，家校沟通等方面的困惑，然后通过同伴互助的方式和大家进行分享，老师们根据自己以前的教学经验提出了各种问题，如30分钟课程如何有效组织教学，家委会成立流程，与家长沟通技巧等。面对大家的困惑，欧小丽老师对其中有关家委会成立，提高课堂效率等问题进行了深入阐述。欧老师通过自己背一位腿受伤的孩子到校门的事例告诉大家其实和家长打交道很简单，两个字--真诚。当你所做的一切是为了孩子的时候，家长会理解支持你。新教师在欧老师的逐条分析中逐渐有了清晰的认识。接下来，何老师引导大家对满满一黑板的问题进行梳理和归类，大家分成两个小组进行讨论。两组代表分别阐述了本组的核心问题以及理由。欧老师则在大家的板书中引导大家提炼了今天核心问题的关键词：效率，规则，与家长沟通。最后，何老师以自己的亲身经历分享了如何开好第一次家长会，如何面对家长的要求等。何老师的故事让大家领略了一位智慧型班主任的风采。每位老师都听得意犹未尽，纷纷要求何老师能传授更多经验。

8月15日上午，精心准备的老师们神采奕奕地来到了教室。每位老师依次交流自己在课堂，规则和家校方面的对策。老师们的讲解条理清晰，分析到位，教育观念先进，教育措施细致，充分展现了自己的专业素养和教育功底。欧老师首先进行了总结，将规则方面的对策总结为制定哪些规则，如何制定以及如何实施，肯定了老师们在规则细化方面的周全考虑，并介绍了学校一天常规活动需要的规则。同时强调了备课与反思的重要性。在家校沟通方面，欧老师送给大家四个关键词：低调，谦虚，态度端正，处理及时。接着，四小组特邀的付亮老师闪亮登场。说起分享式在数学课堂中如何运用，付老师侃侃而谈，从自身的尝试到发言规则，语言模板到评讲试卷的实例，无一不让人受益匪浅。作为副班主任，付老师则从展示专业能力和开第一次家长会两个方面阐述了如何树立威信。接下来，何老师以高段语文教学为例，从课前，课中，课后几个方面讲述了如何有目的，有计划，有条理地培养学生能力。最后，欧老师特别强调了团队建设的重要性，年级，学科组统一步伐，共同进步，创造和谐、分享、包容的团队。

两个半天的时间不长，但老师们思维碰撞的火花却很多，新教师的高素质让大家对学校的未来充满信心，正如欧老师所说“新教师不新”，老师们展露出来的才华一定会在泡小天府和蒙小的舞台继续绽放。学校新教师培训工作组的老师不遗余力地传授自己的经验，在这样的过程中，大家互相学习和交流，收货颇丰。期待新学期的新风貌。

【第五组】

第五小组的引领老师是冯慧、李亮和周强三位老师。活动在三年级五班教室进行，历时七个小时。

14日上午，三位指导老师和组员首先进行了自我介绍，加深对彼此的了解，为进一步交流做好准备。接着，组员们结合第一天的培训活动提出了自己的问题，包括常规课堂的实施模式、分享式教学的具体操作方式、新进教师的适应问题、新进教师的培养方案以及学校的常规注意事项等。组员们对以上问题进行了热烈的讨论，各抒己见。指导老师对相关问题均给予了细致的解答，并结合自身经历提出了一些有针对性的建议。

宋茜副校长与组员们进行了进一步的交流，并分享了她的教育教学经验。特别是针对低年级的教育教学活动和家校共育方面的问题，给予了新老师们悉心的指导和颇具建设性的建议。

15日上午，指导老师和组员们一起观看了电影《浪潮》。观后，老师们结合实际情况对电影里与教育教学有关的问题进行了热烈的讨论，并对中西方的教育进行了多个维度的比较，以启发今后的教育教学。在整个过程中，每一位老师都非常认真地做笔记，积极地参与讨论，无私地与大家分享，充分展现了泡桐树小学（天府校区）和蒙彼利埃小学的新进教师的应有风采。

通过两个上午紧张而又充实的学习，各位新进教师都有了自己的收获，均表示会在以后的教育教学中实践运用，真正做到为班上的每一位孩子的最大可能的发展负责！