作为国学老师，我希望我教育的这些孩子，不是简简单单的对这个经那个文的死记硬背，那是无效的，死记硬背除了增加孩子对“国学”这个概念的厌恶之外，我看不到有什么益处。既然都不能理解，那么背来的东西又怎么可能被他们灵活运用呢？既然不能运用到实际的生活中，既然不能在实际生活中提高他们的素质，那么背来又有什么用呢？带着孩子在其他人面前多背两条三字经和弟子规或者论语中庸大学，或许父母有面子了，但考虑过孩子的感受吗？我教过许多孩子，哪怕三四年级的大孩子，你要让他解释一下人之初性本善，他还是支支吾吾词不达意，更别说大学之道在明明德在止于至善了。所以，我所教授的国学课程，不要求孩子们背诵，我只给他们讲述中国人自己的故事，我们的祖先，我们的英雄，我们的灿烂，我们的壮丽……让孩子们先沉浸在这样美好有趣的故事中，然后把中国文化融入这些故事里，这样一来，才能让他们从小建立对中国文化的兴趣，有了兴趣，才谈得上学习。所以，现在对于一年级孩子的要求，是建立兴趣，他们听着笑了，就是成功了！

【文：国学社团老师】