“问题让学习发生，课堂以学为核心，紧扣教学的本质”牵引着老师们的心。来自全国不同地域、揣着同一梦想的老师们，于2014年11月12日在桂林拉开了“2014生命化教育‘大问题’教学研讨会”的帷幕。泡桐小学天府校区和蒙彼利埃小学的欧小丽、廖敏和黄际三位老师参加了此次盛会。出席此次研讨会的有生命化教育的倡导者张文质、广东省深圳市教育科学研究院黄爱华、美国国务院AERO项目国际学校数学专家詹妮弗?格里芬以及来自全国各地的近600名教师。

此次盛会一共展示了9节示范课、6场报告、1场微格研修和1场读书会分享。既有大师级的顶层设计，又有草根接地气的实践课，还有中美大师的同课异构，彰显中西方的不同课程背景、文化和设计理念。

“什么是大问题教学”“大问题教学的意义”“大问题教学怎样实施”在黄爱华老师的示范课《较复杂的平均数问题》中得到了很好地诠释。再让老师们现场做学生体味了一把“大问题”教学微格研修的步骤。并指出教师如何调控生成：积极倾听、诚心接纳；换位思考、分析价值；即时判断、形成思路；主动回应、现场生成，让与会的老师们受益匪浅。

“异曲同工，彰显异样风采”：黄爱华和詹妮弗?格里芬老师同课异构《认识方程》，把研讨会推向了高潮。黄爱华老师的精、质和幽默，詹妮弗?格里芬的生活、应用和延续性，体现了各自的教学理念和艺术，给我们的思维强烈震荡：中国教学重细和全，美国教学重应用性和延续性，值得我们深思！

陈文芳老师“以‘大问题’教学的方式做读书会”，不仅与我们分享了怎样做，还让我们深深地感到每一次与教育同路人的生命重新相逢时获得发展。

陈洪杰老师以十分钟的视频，让我们感受到“请你放手!”的重要性和必要性。以其丰富的经历和经验指出避免教学的“异化”，并指出：影响生命的是生命，改变人心的是人心，使人向善的必是善，改变数学的，是有生命力的数学老师！

张文质老师以其真切的感悟，给与会老师们做了《把功夫变为工具——教师的本分与境界》现场报告，让我们明白教师要保持诗意，教法的最高境界是功夫和工具最终化于无形。

我校老师在此次盛会中全程观摩，积极参与。黄际老师参与“大问题”教学的微格研修，并同美国詹利弗?格里芬老师现场对话。欧小丽老师与张文质老师一起做现场报告《把功夫变为工具——教师的本分与境界》。

世界上最大的问题是――为什么？必将引领我们的分享课堂向更深、更实的方向发展，引领我们的教学理念向更具实用性、生命力的方向迈进!