成都市蒙彼利埃小学文件

蒙小〔2014〕35号 签发人：芶 鹏

成都蒙彼利埃小学

社区、家长参与学校民主管理规定

为保障社区、家长对学校工作的监督权、知情权、参与权，积极推进学校民主管理，努力实现家庭教育、学校教育、社会教育的一体化，全面推进依法治校，根据《全面推进依法治校实施纲要》（教政法[2012]9号）等文件要求和相关法律法规，结合学校实际，特制定本规定。

第一章 家校共育

第一条 学校依据教育和发展的需要，成立班级、年级、校级三级家长委员会，作为学校、家长联系的桥梁和平台，旨在提高家长在学校教育管理中的参与度，支持、监督、促进学校各项工作。

第二条 为进一步落实家校共育工作，学校构建了学校、家庭、社会三位一体的教育课程，让广大学生家长广泛参与课程资源建设，并建立家长委员会参与行政会议工作制度，努力实现家校共育，共同推进孩子最大可能的发展。

第三条 家校共育课程建设。

家委会参与课程建设工作主要有：

（一）组织、整合资源支持学校、班级的课程。发挥家长的专业优势和社会资源优势，为学校、班级学术研讨、国际现代化信息的提供（包括网络信息提供、管理）、教育教学活动的拓展提供支持。为学生的个性发展而开展的校外社会实践活动、校内社团课提供优质教育资源和志愿服务；及时向班级课程建设提出良好的工作意见和建议，与学校共同培养具有国际竞争力的学生而深入推进素质教育。

（二）优化教育发展环境，创设走进社会学习机会。主动与社区、媒体、青少年教育组织、企事业单位、私营企业等保持横向联系，为学生的健康成长、个性发展创造走进社会学习机会。

（三）开展家长教育工作。拟定家长委员会班级工作方案，做好家长学校工作；帮助家长建立科学的家庭教育观念，提升家长素质；发挥家长自我教育的优势，开办家庭教育论坛（或导报）、教育沙龙等活动，积极收集、交流、宣传正确的教育理念和积极配合学校教育的科学的教育方法。

（四）根据儿童身心发展规律，给家长们提出不同阶段有指导意义，有实际作用的指导、培训。研发家庭教育课程校报教材。

第四条 家长参与行政会议制度。

家长参与行政会议主要形式有：

（一）家长委员会参与学校行政会议，对学生成长、家校共育等相关事务进行民主商议、民主管理、民主监督和咨询。与班级管理相互沟通，协助、促进班级管理。

（二）家长委员会参与学校行政会议，沟通协调和信息传递，听取并转达家长对学校、班级工作的意见和建议；向校领导反映家长和学生的意愿，听取并转达学校、班级对家长的希望和要求，促进学校和家庭的相互理解及支持的和谐教育。

（三）家长委员会参与学校行政会议，知悉、获取学校、班级相关信息。通过定期听取学校、班级工作报告，了解学校、班级教育教学工作计划、资源配置情况、教育督导评估结果等。

（四）家长委员会参与学校行政会议，对班级教育教学成果、学生成长进行评价。根据相关考评办法，协助参与学校对班级教育教学成果、学生的成长进行考核评价工作。

（五）家长委员会参与学校行政会议，对班级相关事项进行质疑或询问。就班级常规教育教学管理工作、学生成长情况的相关问题进行质询。

（六）家长委员会参与学校行政会议，监督学校、班级及班主任、教师教育工作开展情况的权利。对班级教育行风、师德师风建设、学校食堂管理(经费开支)、安全卫生健康方面进行监督，帮助班级改进完善工作。

第二章 社区参与学校管理制度

第五条 校外对学校的教育监察主要通过社区以及社区派出所落实学校的安全与校外的教育教学监察。

第六条 社区和社区派出所有责任指导学校青少年保护的工作以及对学校周边环境中出现的隐患问题，协助学校做好整治工作。

第七条 社区有权对学校办学中出现的家长反映比较大的问题进行调研，并协助提出整改方案和随访工作。

第八条 学校对来自社区的监察做好接待工作，并经常性地进行工作汇报，以促进学校更深层次地发展。

第九条 学校与社区居委共建学习型社区，并充分发挥学校在社区建设中的地位和作用，学校重大决策，可以请社区领导、学生家长代表听证，增强学校工作的透明度，密切家校社区合作伙伴关系。

第十条 学校致力于构建学校、家庭、社会三位一体的教育课程，让社区与家长共同参与课程建设，努力实现家校共育，共同推进孩子最大可能的发展。

社区参与课程建设工作的形式主要有：

（一）组织、整合资源支持学校、班级的课程。发挥社区资源优势，为学校、班级学术研讨、国际现代化信息的提供（包括网络信息提供、管理）、教育教学活动的拓展提供支持。为学生的个性发展而开展的校外社会实践活动、校内社团课提供优质教育资源和志愿服务；及时向学校课程建设提出良好的工作意见和建议，与学校共同培养具有国际竞争力的学生而深入推进素质教育。

（二）优化教育发展环境，创设走进社会学习机会。学校主动与社区保持横向联系，为学生的健康成长、个性发展创造走进社会学习机会。

（三）与社区少年宫合作，开办形式多样、内容丰富的学校社团课程，在学校必修课程之外为学生提供选修课程，推进学生的个性化发展。

成都蒙彼利埃小学

二○一四年九月二十三日